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浪费：是指在生产和生活中对人力、物力和财力等资源不合理使用的一种行为和现象。多表示由于管理和配置的失误，导致消耗的资源超出了完成某项活动本身所需要资源的数量。
过度地浪费资源在任何时期都是不好的行为，与保护地球环境，提倡可持续发展的理念是背道而驰的。浪费的反义即为节约，提倡勤俭节约，反对铺张浪费。
一、水资源调查：
我们学校现在一天的用水量为420吨，一个月至少要12600吨，。
浪费主要有如下现象：
1、人离开了忘了关水龙头或者是没关紧水龙头，这种现象时有发生。我们调查小组的有意识的观察和清洁员及老师都有发现，我们就捕捉到了人离开后水龙头却哗哗的流着的镜头。
2、 洗衣服洗碗放长流水造成浪费。有些同学一件衣服 一个碗却放着水龙头慢慢的洗很长时间。搞卫生洗拖把抹布放大水冲洗 ，不用手搓，随便洗手洗点东西就把水龙头开到最大。学生每天用开水瓶打开水 喝不完的水，灌热水袋的水都毫不吝惜的倒掉。
有些公寓的卫生间以冲着少气味为由任由哗哗的自来水长时间冲着。
二、电资源调查：
电资源是学校浪费较严重的方面，我们3000多师生的学校 ，现在每月的用电量为 度，每天的用量为 度，平均每人每天用电为 度 。按每度0.5元计算 ，每月的用电消耗为 元。真是不算不知道 ，一算吓一跳。
用电浪费主要表现在如下方面：
1、 大白天的外面阳光高照，教室里和各办公室却开足灯管 灯火通明。
2、 早晚自习一两个人在教室也把八根灯管全开着。
3、 人离了没关灯 ，开“长明灯”。
4、 学校的各行政办公室的饮水机、空调、灯基本不关 ，管它用不用得着，整天开着，电脑更是长开着机。我们有两次到高三办公室，区区三四个老师在，却把三匹马力的空调开到最高温度，而此时外面的温度在20度左右，看到那样的浪费我们真的心痛。
学生用“热得快”烧水泡脚、洗脚，为手机、MP3、学习机充电等各种小电器充电也是一笔不小的用度。
三、纸张资源调查：
纸张是老师和同学用的最多的消费品，这方面的浪费一直没引起大家的注意，长期被忽略，这方面的浪费也是不小的。
校园内纸张的浪费主要有下列现象：
1、作业稿纸只写一面 就丢弃，作为稿纸的本子没写几页就撕了或做了纸玩具。
2、考试用纸浪费严重。我们这里的考试频繁，小考、月考、会考、统考、中考、期考等等，每次考试因为怕少了麻烦都会剩下很多“多余”的考卷，本期中考的高二考试试卷是放在教科室发的，发剩下多余的试卷正好被我们看到，就有意数了数，多余495份8开的试卷和122张16开的答卷，厚厚的白白的纸张就这么成了费卷被丢进了废纸堆。还有每次考试不管文理科都有草稿纸，我发现这些草稿纸大多没写甚么就都成了废纸。
学校文印室的纸张存在大量的浪费。这么一个不大不小的学校，由于管理不严，有些可少印的多印，可不印刷的也印刷，有些是各部门没有衔接，造成重复复印，浪费纸张。学校的一台打印机，一台一体复印机 ，每天都在满负荷作业。
四、粮食资源调查：
饭每天要吃 ，学校食堂也每天发生着一幕幕不和谐的画面。吃了一口就丢在地上的馒头，大半碗大半碗吃剩下的饭菜就倒往泔水桶里。对粮食的浪费是有目共睹的，一个3000人的学校，每个同学每天浪费一两，一天就是 斤，一个月下来就是 斤 。
浪费的现象主要是：
1、早上时间紧迫，稍稍睡点懒觉洗刷吃饭就很匆忙的，来不及吃的包子馒头冷了就随手丢弃，校园内的垃圾桶随处可见咬了一两口的包子馒头。
2、借口饭菜不好吃，吃几口就倒掉，每天晚饭过后食堂外面的几个泔水桶都是满满的，还有就近倒进附近垃圾桶的。我们就拍到了满桶的剩饭剩菜的照片。还有在寝室里吃饭的把吃剩下的饭菜倒进厕所里的。
3、没吃干净的少量饭菜懒得倒进泔水桶就随水冲掉，造成对资源的绝对浪费。
浪费的意思是将大量有用的东西，挥霍掉。或者说没有将一件事情的最大的价值发挥出来。
在这个世界之中的，所有的资源都是有限的。我们在做任何的事情的时候，都要想清楚，不然到最后的时候，只会给自己留下更多的遗憾，让自己变得更加的煎熬。
浪费，是指在生产和生活中对人力、物力和财力等资源不合理使用的一种行为和现象。多表示由于管理和配置的失误，导致消耗的资源超出了完成某项活动本身所需要资源的数量。过度地浪费资源在任何时期都是不好的，佛教认为浪费是导致折福的行为。浪费与保护地球环境，提倡可持续发展的理念是背道而驰的。浪费的反义即为节约，提倡勤俭节约，反对铺张浪费
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